|

Филология и культура

Билингвистическое пространство образования как ресурс развития творческих способностей и социально-психологической адаптации детей с нарушением слуха

Пискун О.Ю. (Новосибирск, Россия), Баскина И.С. (Наария, Израиль), Петроченко В.А. (Новосибирск, Россия), Штатных Е.Д. (Новосибирск, Россия), Агавелян Р.О. (Новосибирск, Россия)

№ 2, 2021

.....

172-196

Возможности использования интерактивных литературных ресурсов в условиях дефектологического образования

Красильникова О.А. (Санкт-Петербург, Россия), Люкина А.С. (Санкт-Петербург, Россия), Чиж О.А. (Санкт-Петербург, Россия), Киреенкова Е.Е. (Санкт-Петербург, Россия)

№ 2, 2021

.....

155-171

Исследование уровня информированности педагогов, работающих с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития, в Армении

Азатян Т.Ю. (Ереван, Армения), Асланян А.А. (Ереван, Армения)

№ 2, 2021

.....

197-213

Факторы выбора цифрового формата для чтения и самооценка читательского поведения в цифровой среде (по данным опроса российских школьников)

Лебедева М.Ю. (Москва, Россия), Вергелес К.П. (Москва, Россия), Купрещенко О.Ф. (Москва, Россия), Жильцова Л.Ю. (Москва, Россия), Веселовская Т.С. (Москва, Россия)

№ 6, 2020

.....

252-272

Гендерные репрезентации в учебных книгах EFL: корпусное исследование [In English]

Бужупай Г. (Приштина, Республика Косово), Гасхи-Берисха В. (Приштина, Республика Косово)

№ 6, 2020

.....

238-251

Воспитательный потенциал литературного жанра фэнтези для современной подростковой культуры

Карлова О.А. (Красноярск, Россия), Копцева Н.П. (Красноярск, Россия), Резникова К.В. (Красноярск, Россия), Ситникова А.А. (Красноярск, Россия)

№ 4, 2020

.....