Философия и история

Образ российской семьи в средствах массовой информации
Мищенко В.А. (Москва, Россия)
.....
77-82
СМИ: транслируя символы
Мищенко В.А. (Москва, Россия)
.....
52-56
Pedagogy of Political education in Confucian Analects: a Critical Perspective / Педагогика политического образования в Аналектах Конфуция: критическая перспектива
Юй Вень Ли (Пекин, Китай)
.....
40-51
Многоликость перестройки высшей школы
Сегаль Б.А. (Будапешт, Венгрия)
.....
50-61
The Achievement and Dilemma of Political Education in Chinese Universities Since 1978：a Comparative Perspective / Достижения и дилемма политического образования в китайских университетах с 1978: сравнительный анализ
Юй Вень Ли . . (Пекин, Китай)
.....
104-117
Редкие и малоизвестные эпизоды великой отечественной войны в памяти потомков ее участников: к постановке проблемы
Родигина Н.Н. (Новосибирск, Россия), Катионов О.Н. (Новосибирск, Россия), Смагин Р.Ю. (Новосибирск, Россия)
.....
62-71
Проблема воспитания национального самосознания учащихся в трудах отечественных учёных конца XVIII начала XX вв.
Беляева М.В. (Новосибирск, Россия)
.....
91-101
«Образование 2030» - вызов системе образования. 1. Форсайт образования – план создания «людей одной кнопки»?
Майер Б.О. (Новосибирск, Россия), Евзрезов Д.В. (Новосибирск, Россия)
.....
118-132
«Образование 2030» - вызов системе образования. 2. Форсайт образования – смена модели детства?
Майер Б.О. (Новосибирск, Россия), Евзрезов Д.В. (Новосибирск, Россия)
.....
133-149
«Образование 2030» - вызов системе образования. 3. Смена государственного образования на частное элитарное
Майер Б.О. (Новосибирск, Россия), Евзрезов Д.В. (Новосибирск, Россия)
.....
150-161

Страницы

Подписаться на Философия и история