В статье авторами рассматривается важность непрерывного образования в жизни взрослых, в частности, женщин.В эру интенсивного развития цивилизации и технологии, образование взрослых – не просто шанс реализации профессионального уровня, но также и шанс оправдания надежд относительно социально-экономического статуса семейной жизни, различных видов деятельности в свободное от работы время, в том числе и политической деятельности. Во время экономического кризиса ценность образования увеличивается из-за получения возможности приспособиться к фактическим условиям на рынке вакансий. Образовательная деятельность взрослых может быть и фактором улучшения состояния психического благополучия. Повышение уровня знаний способствует улучшению психологического здоровья и открывает возможности к социальному и профессиональному продвижению.
Авторы отмечают, что на протяжении многих веков сфера образования и профессиональная карьера были прерогативой мужчин, а женщины должны были заботиться о доме и детях. Доступ к образованию и профессиональному развитию, что был накоплен женщинами в течение последних нескольких десятилетий оказался большим прорывом в социальной эволюции. Вопрос в том, внес ли этот доступ к образованию и профессиональной жизни свой вклад в благополучие женщин. Возможно, доступ к новым сферам развития (образованию и профессиональной деятельности) снизил чувство благополучия, ограничивая участие женщин в деятельности, связанной с заботой о семье.
Авторы выдвигают рабочие гипотезы, связанные с общим благосостоянием, психическим, социальным и эмоциональным благополучием женщин, занимающихся самообразованием и тех женщин, которые этим не занимаются.
Чтобы проверить вышеупомянутые гипотезы, было проведено сравнительное исследование двух групп женщин по 30 чел. в каждой в возрасте от 21 до 35 лет. Одна группа включала женщин, которые продолжали постоянное обучение и другая группа женщин, которые не продолжали обучение. Все женщины работали, и у всех были семьи (муж, ребенок илидети). Они жили в городах или пригородах с населением приблизительно 60000 жителей. В качестве инструментов исследования авторы использовали анкетный опрос для оценки психическогоблагополучия (L.Wojciechowska, 2008). Авторы приходят к выводам, что женщины, продолжающие обучение на протяжении жизни, испытывают лучшее психическое, социальное, эмоциональное и физическое состояние по сравнению с теми, кто не обучается.