Философия и история для образования

Дискуссии об историзме в педагогике и трансформация образовательных моделей
Власова О.А. (Санкт-Петербург, Россия)
.....
57-70
Оценка цифровой зрелости образования
Вихман В.В. (Новосибирск, Россия), Ромм М.В. (Новосибирск, Россия)
.....
40-56
Классное руководство как элемент социального воспитания российских школьников в контексте анализа исследований образования
Андриенко Е.В. (Новосибирск, Россия), Попова О.С. (Минск, Беларусь), Ромм Т.А. (Новосибирск, Россия)
.....
73-91
Оценка развития рефлексивных умений личности в условиях дистанционных образовательных технологий
Пушкарёв Ю.В. (Новосибирск, Россия), Пушкарёва Е.А. (Новосибирск, Россия)
.....
92-118
Иноязычное образование в ценностном становлении личности: анализ развития и современное измерение содержания проблемы (обзор)
Кузнецова М.В. (Новосибирск, Россия), Пушкарёва Е.А. (Новосибирск, Россия)
.....
55-75
Смена неолиберальной концепции образования в эпоху COVID-19 и перспективы постковидного образования [in English]
Ашилова М.С. (Алматы, Казахстан), Бегалинов А.С. (Алматы, Казахстан), Бегалинова К.К. (Алматы, Казахстан)
.....
30-54
Специфика информационного и коммуникационного развития образования: аналитика ценностных изменений до и после 2020 (критический обзор)
Пушкарёв Ю.В. (Новосибирск, Россия), Пушкарёва Е.А. (Новосибирск, Россия)
.....
96-119
Цифровая школа: в поисках объяснительных моделей. Часть 1
Смирнов С.А. (Новосибирск, Россия)
.....
62-79
Цифровая школа: в поисках объяснительных моделей. Часть 2
Смирнов С.А. (Новосибирск, Россия)
.....
80-95
Репрезентация мифологем образования одаренных детей в искусстве, научном дискурсе, педагогической практике
Мазниченко М.А. (Сочи, Россия), Нескоромных Н.И. (Сочи, Россия), Платонова А.Н. (Сочи, Россия), Фоменко В.А. (Сочи, Россия), Ховякова А.Л. (Сочи, Россия)
.....
59-80

Страницы

Подписка на Философия и история для образования