Философия и история для образования

Тенденции обновления российской системы высшего образования: оценка культурно-ценностного содержания современных вызовов (обзор)
Авалуева Н.Б. (Москва, Россия), Гаркуша Н.С. (Москва, Россия), Кролевецкая Е.Н. (Москва, Россия)
.....
82-106
Особенности педагогического наставничества как фактора развития одаренных детей в образовательной среде: сравнительно-сопоставительный анализ научных подходов
Андриенко Е.В. (Новосибирск, Россия)
.....
137-158
Идея обучения служением: оценка педагогического волонтерства как аутентичной формы профессионального становления будущих педагогов
Катаев Д.В. (Липецк, Россия), Караваева Ю.В. (Липецк, Россия), Бабанов Е.А. (Липецк, Россия), Елисеев В.К. (Липецк, Россия)
.....
107-136
Формулирование воспитательных ориентиров в стратегических документах высокого уровня СССР (1918–1986): советский исторический опыт
Багдасарян В.Э. (Москва, Россия), Склярова Н.Ю. (Москва, Россия), Строганова С.М. (Москва, Россия)
.....
118-149
Готовность педагогов к работе с детьми с миграционной историей в ценностной парадигме: оценка и проблемный анализ содержания подготовки
Лаврентьева З.И. (Новосибирск, Россия), Пивченко В.П. (Новосибирск, Россия)
.....
45-70
Специфика исторического просвещения и культурно-исторического наследия как ресурса формирования гражданской идентичности детей и молодежи
Милькевич О.А. (Москва, Россия)
.....
97-117
Цифровые трансформации системы образования: тенденции, проблемы, приоритеты личностного развития (обзор)
Пушкарёв Ю.В. (Новосибирск, Россия), Пушкарёва Е.А. (Новосибирск, Россия)
.....
71-96
Стратегии профессионального поведения преподавателей вузов: типологические особенности организации и восприятия воспитательной деятельности
Воронцова А.В. (Кострома, Россия), Вишневская О.Н. (Кострома, Россия)
.....
74-94
Формирование семейных ценностей у обучающихся: систематизация средств, применяемых в практике работы педагогов образовательных организаций
Борисова Т.С. (Москва, Россия), Берлянд Ю.Б. (Москва, Россия), Клемяшова Е.М. (Москва, Россия), Метлик И.В. (Москва, Россия)
.....
95-114
Ценностно-смысловые установки о труде и трудовом воспитании субъектов образовательного процесса современной школы
Пежемская Ю.С. (Санкт-Петербург, Россия), Кандаурова А.В. (Санкт-Петербург, Россия), Абашина А.Д. (Санкт-Петербург, Россия), Пискунова Е.В. (Санкт-Петербург, Россия), Гутник И.Ю. (Санкт-Петербург, Россия)
.....
51-73

Страницы

Подписка на Философия и история для образования