DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2603

Science for Education Today №3. 2026

Опубликован 30.03.2026

Полный текст (свободный доступ) — Скачан 7 раз(а)

Педагогика и психология для образования

Особенности педагогического сопровождения экзистенциального выбора подростка: оценка факторов актуализации возможностей ценностно-ориентированной образовательной среды

Иванова И.В. (Калуга, Россия), Байбородова Л.В. (Ярославль, Россия), Серебренников Л.Н. (Ярославль, Россия), Машарова Т.В. (Москва, Россия), Гончарова О.В. (Москва, Россия), Рожков М.И. (Москва, Россия)

.....

7-32

Особенности социальной компетентности учащихся на этапе обучения в средней школе: оценка различий по данным учителей, родителей и самих подростков

Виленская Г.А. (Москва, Россия), Павлова Н.С. (Москва, Россия), Уланова А.Ю. (Москва, Россия), Лебедева Е.И. (Москва, Россия)

.....

33-55

Взаимосвязь прокрастинации и персонологических характеристик младших школьников: оценка выраженности импульсивности, ответственности, учебной мотивации и самооценки

Батенова Ю.В. (Челябинск, Россия), Жукова М.В. (Челябинск, Россия), Шишкина К.И. (Челябинск, Россия), Фролова Е.В. (Челябинск, Россия), Волчегорская Е.Ю. (Челябинск, Россия)

.....

56-71

Философия и история для образования

Особенности формирования самостоятельной исследовательской деятельности студентов в условиях цифровой образовательной среды: теоретическое обоснование факторов успешной организации

Андриенко Е.В. (Новосибирск, Россия), Ромм М.В. (Новосибирск, Россия), Ромм Т.А. (Новосибирск, Россия)

.....

73-97

Когнитивный подход к процессу формирования прогностической компетентности у студентов вуза: обоснование применения ментальных структур

Третьякова В.С. (Екатеринбург, Россия), Кайгородова А.Е. (Екатеринбург, Россия), Щипанова Д.Е. (Екатеринбург, Россия)

.....

98-123

Математика и экономика для образования

О феноменологии подобия и размерностей в процессах рождения сознания

Трофимов В.М. (Краснодар, Россия)

.....

125-144

Особенности формирования ИИ-грамотности будущего педагога: оценка ценностно-этической рефлексии

Дружинина А.А. (Тамбов, Россия), Гарашкина Н.В. (Москва, Россия)

.....

145-166

Биология и медицина для образования

Специфика концепции комплексной профориентационной диагностики на основе сочетания психофизиологических и когнитивных особенностей обучающихся

Абросимова В.Д. (Москва, Россия), Щигирева О.Ю. (Москва, Россия), Кудрявцева К.П. (Москва, Россия), Кунникова К.И. (Екатеринбург, Россия)

.....

168-189

Особенности взаимосвязи когнитивных и мотивационных процессов у студентов с разным уровнем лабильности и уравновешенности нервных процессов

Чуриков И.Ю. (Кемерово, Россия, Россия), Каган Е.С. (Кемерово, Россия), Каргина А.Е. (Кемерово, Россия), Морозова И.С. (Кемерово, Россия)

.....

190-210

Филология и культура для образования

Влияние внутриличностных факторов на речевые паттерны и профили поведения студентов на этапе профессионально-культурной трансформации их образовательной деятельности: эмпирическое исследование

Вершинина Т.С. (Екатеринбург, Россия)

.....

212-231

Специфика формирования сетевого взаимодействия педагогов и родителей по вопросам воспитания детей: оценка динамики развития устойчивой коммуникации

Спиридонова С.Б. (Волгоград, Россия), Карпушова О.А. (Волгоград, Россия)

.....

232-256

Особенности формирования ценностных ориентаций детей в условиях дополнительного образования: оценка влияния профессионализма, опыта и компетентности педагогов

Мусина Д.С. (Бишкек, Киргизия), Байбородова Л.В. (Ярославль, Россия)

.....

257-279

Системные требования

Для работы с сайтом электронного научного журнала необходим компьютер с подключением к сети Интернет, а также один из рекомендуемых браузеров:

Mozilla Firefox версии 1.5 или выше; Microsoft Internet Explorer версии 5.5 или выше; Opera версии 7.0 или выше.
Для просмотра и печати публикаций в формате PDF рекомендуется использование программного продукта Adobe Acrobat Reader версии 8.0 или выше.

© 2011-2026 Издательство "Новосибирский государственный педагогический университет" Все права защищены

Материалы журнала доступны по лицензии Creative Commons Attribution (CC BY 4.0)

.