Вестник Новосибирского государственного педагогического университета, 2015, Т. 5, № 4, С. 27–36
© Смолеусова Т. В., 2015
УДК: 
373.3 + 37.08 + 37.012

Методическая готовность учителей к внедрению на занятиях инноваций, со-ответствующих требованиям ФГОС

Смолеусова Т. В. 1 (Новосибирск, Россия)
1 Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования
Полный текст (свободный доступ) — Скачан 4815 раз(а)
Аннотация: 

В статье описано исследование методической готовности учителей начальной школы к внедрению инноваций и требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в математическое образование, проведенное по разработанной автором анкете. Описаны выявленные методические пути реализации учителями педагогических инноваций, инновационных подходов: деятельностного, компетентностного, личностно-ориентированного, гуманизации, гуманитаризации, индивидуализации, здоровьесбережения. Анкета для учителей составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной программы по математике в начальной школе. Отмечается, что уровень мотивационной готовности учителей начальной школы к внедрению инноваций максимальный (100 %) а уровень методической готовности учителя к внедрению инноваций не может считаться удовлетворительным.

Ключевые слова: 

инновации в образовании, методические инновации, готовность учителя, методическая готовность, инновационные подходы к обучению, системно-деятельностный подход, компетентностный подход, личностно-ориентированный подход, гуманизация, гуманитаризация, индивидуализация, здоровьесбережение, методическое обеспечение инноваций

https://elibrary.ru/item.asp?id=23917472

Библиографическая ссылка:
Смолеусова Т. В. Методическая готовность учителей к внедрению на занятиях инноваций, со-ответствующих требованиям ФГОС // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2015. – № 4. – С. 27–36. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2226-3365.1504.03
Список литературы: 
  1. Дмитриенко З. И., Колесова С. Н., Молокова А. В., Погребняк Е. В., Смолеусова Т. В., Бродовская З. В.  Методические рекомендации по формированию универсальных учебных действий средствами различных учебных предметов // Сибирский учитель. – 2011. – № 75. – С. 20–29.
  2. Истомина Н. Б. Математика: учебник с 1 по 4 класс: в 2 ч. – 13-е изд. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013. – 120 с.
  3. Колягин Ю. М. Русская школа и математическое образование. – Орел, 1996. – С. 191.
  4. Лазарев В. С. Мотивация учителей к инновационной деятельности // Народное образование. – 2012. –  № 4. – С. 107–114.
  5. Поташник М. М. Замыслы орлиные, а результаты куриные, или Что разрушает систему внедрения инноваций // Народное образование. – 2011. – № 1. – С. 14–20.
  6. Пушкарева Е. А. Взаимодействие науки и образования в условиях формирования инновационной культуры образовательного учреждения // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2013. – № 4. – С. 29–36.
  7. Развитие сферы образования и социализации в Российской Федерации в среднесрочной перспективе. Доклад экспертной группы / под ред. А. Г. Каспржак, И. Д. Фрумин // Вопросы образования. – 2012. – № 1. – С. 6–58.
  8. Смолеусова Т. В. Время методических инноваций // Начальная школа. – 2014. – № 2. –
    С. 78–83.
  9. Смолеусова Т. В. Качество образования: повысить или изменить? // Философия образования. – 2007. – № 4. – С. 58.
  10. Смолеусова Т. В. Новое качество образования и пути его достижения // Начальная школа плюс До и После. – 2008. – № 12. – С. 3–6.
  11. Смолеусова Т. В. Практические работы по математике как методическая инновация // Начальное образование. – 2013. – Т. 1, № 5 (58). – С. 39–43.
  12. Смолеусова Т. В.  Математика в схемах и таблицах: справ. для учителей нач. кл. – Самара: Учебная литература, 2004. – С. 48.
  13. Смолеусова Т. В. Наглядные таблицы по математике для начальных классов: пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 2002. – 141 с.
  14. Смолеусова Т. В., Османкина Г. В., Фет О. В. Методические особенности духовно-нравственного развития и воспитания учеников на уроках математики // Сибирский учитель. – 2010. – № 70. – С. 52–54.
  15. Стойлова Л. П. О готовности учителя к работе по новому стандарту начального общего образования // Инновации в начальном образовании и проблемы подготовки учителя: сб. науч. ст. / сост. Л. П. Стойлова. – М.: Экон-информ, 2011. – 141 с.
Дата публикации 13.08.2015