Science for Education Today, 2026, Т. 16, № 4, С. 173–197
© Пушкарёва И. Ю., Толстова К. С., Каныгин Н. В., Лукашева О. В., Латуха О. А., 2026
УДК: 
371.7+004.652.3+316.3+374.71

Формирование цифровой информационной грамотности родителей по вопросам детского здоровья: оценка в зависимости от количества детей в семье

Пушкарёва И. Ю. 1 (Новосибирск, Россия), Толстова К. С. 2 (Новосибирск, Россия), Каныгин Н. В. 3 (Новосибирск, Россия), Лукашева О. В. 4 (Новосибирск, Россия), Латуха О. А. 2 (Новосибирск, Россия)
1 Новосибирский государственный медицинский университет, Новосибирский государственный педагогический университет
2 Новосибирский государственный медицинский университет
3 Институт молекулярной патологии и патоморфологии Федерального исследовательского центра фундаментальной и трансляционной ме-дицины
4 Клинический центр охраны здоровья семьи и репродукции, центр охраны
Полный текст (свободный доступ) — Скачан 5 раз(а)
Аннотация: 

Проблема и цель. В статье представлены результаты исследования проблемы просветительства современных родителей в вопросах здоровья детей как основы персонализации цифровой санитарно-просветительной работы. Цель исследования – выявление специфики формирования цифровой информационной грамотности родителей по вопросам детского здоровья на основе ее оценки в зависимости от количества детей в семье.
Методология. Проведено социологическое исследование среди 138 родителей, посещающих поликлинику. Респондентам предлагалось указать количество детей в семье и выбрать наиболее интересующие их темы санитарно-просветительной работы, связанные со здоровьем детей.
Результаты. В статье представлены результаты эмпирического исследования приоритетных направлений формирования информационной грамотности родителей. Отмечается, что в условиях цифровизации здравоохранения родители получают значительный объем информации о здоровье детей из различных источников, включая сайты медицинских организаций, социальные сети, мессенджеры, мобильные приложения и иные цифровые каналы.
Установлены различия в структуре информационных запросов родителей в зависимости от количества детей в семье. Показано, что родителей с одним ребенком в большей степени интересуют вопросы развития детей, питания и витаминов; родите-лей с тремя и более детьми – вопросы профилактики заболеваний, профилактики простудных заболеваний, аллергий и других направлений профилактической работы.
Полученные данные могут быть использованы при планировании санитарно-просветительной работы как медицинских, так и образовательных организаций, подготовке тематических материалов, в том числе для цифровых каналов коммуникации, и формировании информационной грамотности родителей по вопросам здоровья детей.
Заключение. В заключении на основе анализа результатов эмпирического исследования делается вывод о том, что эффективность санитарно-просветительной работы зависит не только от доступности информации, но и от ее соответствия реальным информационным потребностям родителей.

Ключевые слова: 

цифровая информационная грамотность родителей; здоровье детей; санитарно-просветительная работа; цифровое здравоохранение; цифровое образование; информационные технологии; структура информационных запросов родителей

Библиографическая ссылка:
Пушкарёва И. Ю., Толстова К. С., Каныгин Н. В., Лукашева О. В., Латуха О. А. Формирование цифровой информационной грамотности родителей по вопросам детского здоровья: оценка в зависимости от количества детей в семье // Science for Education Today. – 2026. – № 4. – С. 173–197. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2604.08
Список литературы: 
  1. Новикова И. И., Романенко С. П., Лобкис М. А., Гавриш С. М., Семенихина М. В., Сорокина  А. В., Шевкун И. Г. Оценка факторов риска избыточной массы тела и ожирения у детей школьного возраста для разработки действенных программ профилактики // Science for Education Today. – 2022. – № 3. – С. 132–148. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2203.07
  2. Yu R.-X., Köcher W., Darvin M. E., Butner M., Jung S., Lee B. N., Klotter C., Hurelmann K., Meinke M. C., Lademann J. Spectroscopic biofeedback on cutaneous carotenoids as part of a prevention program could be effective to raise health awareness in adolescents // Journal of Biophotonics. – 2014. – Vol. 7 (11-12). – P. 926–937. DOI: https://doi.org/10.1002/jbio.201300134
  3. Пушкарёв Ю. В., Пушкарёва Е. А. Цифровые трансформации системы образования: тенденции, проблемы, приоритеты личностного развития (обзор) // Science for Education Today. – 2025. – № 6. – С. 71–96. URL: https://elibrary.ru/kbyxhp DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2506.04  
  4. Латуха О. А. Оценка потенциала устойчивости развития организации // Science for Education Today. – 2021. – Т. 11, № 6. – С. 142-159. URL: https://elibrary.ru/lpjsas DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2106.08  
  5. Латуха О. А. Обучение менеджменту устойчивого развития руководителей организации // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2018. – Т. 8, № 3. – С. 225-236. URL: https://elibrary.ru/ovkhhp DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2226-3365.1803.16 
  6. Титарев Д. В., Новиков А. А. Анализ и обоснование выбора архитектуры мобильного приложения на платформе IOS для контроля состояния здоровья // Системы управления и информационные технологии. – 2022. – № 1. – С. 94–98. URL: https://elibrary.ru/ugznar   DOI: https://doi.org/10.36622/VSTU.2022.87.1.019
  7. Гусев А. В., Ившин А. А., Владзимирский А. В. Российские мобильные приложения для здоровья: систематический поиск в магазинах приложений // Российский журнал телемедицины и электронного здравоохранения. – 2021. – Т. 7, № 3. – С. 21–31. URL: https://elibrary.ru/fsulxm   DOI: https://doi.org/10.29188/2712-9217-2021-7-3-21-31
  8. Теплякова О. В., Лещенко И. В., Эсаулова Н. А., Сарапулова А. В. Ключевые аспекты организации телемедицинских школ для пациентов как технологии современного здравоохранения // Здравоохранение Российской Федерации. – 2022. – Т. 66, № 2. – С. 101–107. URL: https://elibrary.ru/kszmhn  DOI: https://doi.org/10.47470/0044-197X-2022-66-2-101-107
  9. Худоногов И. Ю., Иванов А. С., Чумаян А. Д., Овчаров Р. В. Онлайн-занятия пациентов врача стоматолога-ортопеда в школе здоровья: проспективное когортное исследование динамики качества жизни // Социология медицины. – 2022. – Т. 21, № 1. – С. 59–69. URL: https://elibrary.ru/pwruej  DOI: https://doi.org/10.17816/socm109683
  10. Пушкарёв Ю. В., Пушкарёва Е. А. Виртуализация социальной коммуникации в образовании: ценностные основания информационного развития (обзор) // Science for Education Today. – 2020. – Т. 10, № 2. – С. 73-90. URL: https://elibrary.ru/apuvod DOI: https://doi.org/10.15293/2658-6762.2002.05
  11. Пушкарёв Ю. В., Пушкарёва Е. А. Специфика информационного и коммуникационного развития образования: аналитика ценностных изменений до и после 2020 (критический обзор) // Science for Education Today. – 2021. – Т. 11, № 6. – С. 96-119. URL: https://elibrary.ru/llroxv  DOI: https://doi.org/10.15293/2658-6762.2106.06 
  12. Распопова С. С., Колондаев С. А. Медикоммуникации в медицине: к постановке этических проблем // Знак: проблемное поле медиаобразования. – 2025. – № 2. – С. 26–35. URL: https://elibrary.ru/svgxwa  DOI: https://doi.org/10.47475/2070-0695-2025-56-2-26-35
  13. Богомягкова Е. С. Блогеры в сфере здоровья в оценках горожан: практики, коммуникация, доверие // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. – 2024. – № 2. – С. 178–202. URL: https://elibrary.ru/bxyjdu  DOI: https://doi.org/10.14515/monitoring.2024.2.2446  
  14. Богомягкова Е. С. "Доверяй, но проверяй": практики заботы о здоровье в условиях цифровизации здравоохранения // Журнал исследований социальной политики. – 2022. – Т. 20, №   2. – С. 263–278. URL: https://elibrary.ru/zevxnm  DOI: https://doi.org/10.17323/727-0634-2022-20-2-263-278  
  15. Gheaus A. Childhood: Value and duties // Philosophy Compass. – 2021. – Vol. 16 (12). – P. 12793. DOI: https://doi.org/10.1111/phc3.12793
  16. Куракина Е. Ю. Родительское просвещение как механизм формирования ответственного родительства // Образовательная панорама. – 2024. – № 2. – С. 42–48. URL: https://www.elibrary.ru/iiuxci  
  17. Милькевич О. А. Специфика организации родительского просвещения в практике взаимодействия различных субъектов с семьями обучающихся // Science for Education Today. – 2025. – № 3. – С. 7–25. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2503.01
  18. Lawson M. A. School-family relations in context. Parent and teacher perceptions of parent involvement // Urban Education. – 2003. – Vol. 38 (1). – P. 77–133. URL: https://www.academia.edu/4434884/School_Family_Relations_in_Context  DOI: https://doi.org/10.1177/0042085902238687
  19. Чапала Т. В., Илич М. Формирование здорового образа жизни, здоровых привычек питания у детей с применением STEAM-технологий // Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета. – 2023. – № 2. – С. 78–88. URL: https://elibrary.ru/fhfiwy
  20. Файзуллина Р. М., Викторов В. В., Гафурова Р. Р., Богомолова Е. А., Габделхакова А. А. Образ жизни родителей как детерминанта укрепления, сохранения здоровья и формирования здорового образа жизни у детей // Вестник спортивной науки. – 2022. – № 3. – С. 57–63. URL: https://elibrary.ru/absbkp
  21. Kubb C., Foran H. M. Online Health Information Seeking by Parents for Their Children: Systematic Review and Agenda for Further Research // Journal of Medical Internet Research. – 2020. – Vol. 22 (8). – P. e19985. URL: https://www.jmir.org/2020/8/e19985/ DOI: https://doi.org/10.2196/19985
  22. Sørensen K., Van den Broucke S., Fullam J., Doyle G., Pelikan J., Slonska Z., Brand H. Health literacy and public health: A systematic review and integration of definitions and models // BMC Public Health. – 2012. – Vol. 12 (1). URL: https://link.springer.com/article/10.1186/1471-2458-12-80 DOI: https://doi.org/10.1186/1471-2458-12-80
  23. Ипполитова М. Ф., Скоробогатова Д. Д. Организация школ охраны репродуктивного здоровья подростков: актуальность и предложения // Репродуктивное здоровье детей и подростков. – 2025. – Т. 21, № 2. – С. 13–22. URL: https://elibrary.ru/tdeyah   DOI: https://doi.org/10.33029/1816-2134-2025-21-2-13-22
  24. Schuh D. S., Goulart M. R.,Barbiero S. M., Sica C. D'A., Borges R., Moraes D. W., Pellanda L. C. Healthy school, happy school: Design and protocol for a randomized clinical trial designed to prevent weight gain in children // Arquivos Brasileiros de Cardiologia. – 2017. – Vol. 108 (6). – P.  501. DOI: http://dx.doi.org/10.5935/abc.20170072
  25. Heyland D. K, Dhaliwal R., Suchner U. Antioxidant nutrients: a systematic review of trace elements and vitamins in critically ill patient // Intensive Care Medicine. 2005. – Vol. 31. – P. 327–337. DOI: https://doi.org/10.1007/s00134-004-2522-z
  26. Чуенко Н. Ф., Лобкис М. А., Цыбуля Н. В., Фершалова Т. Д., Новикова И. И. Оценка эффективности использования фитонцидных свойств растений для снижения микробной обсемененности воздуха с целью минимизации риска заболеваемости детей в условиях детских организованных коллективов // Science for Education Today. – 2022. – № 2. – С. 152–171. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2202.08
  27. Andualem Z., Gizaw Z., Bogale L., Dagne H. Indoor bacterial load and its correlation to physical indoor air quality parameters in public primary schools // Multidisciplinary respiratory medicine. – 2019. – Vol. 14 (1). – P. 1–7. DOI: https://doi.org/10.1186/s40248-018-0167-y
  28. Brighouse H., Swift A. Family values reconsidered: a response // Critical Review of International Social and Political Philosophy, 2017. – Vol. 21 (3). – P. 385–405. DOI: https://doi.org/10.1080/13698230.2017.1398492
  29. Lam H. C. Y., Jarvis D., Fuertes E. Interactive effects of allergens and air pollution on respiratory health: a systematic review // Science of the Total Environment. – 2021. – Vol. 757. – P. 143924. DOI: https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2020.143924
  30. Branco P. T., Alvim-Ferraz M. C., Martins F. G., Ferraz C., Vaz L. G., Sousa S. I. Impact of indoor air pollution in nursery and primary schools on childhood asthma // Science of The Total Environment. – 2020. – Vol. 745. – Р. 140982. DOI: https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2020.140982
  31. Вялкова А. А., Плотникова С. В., Зыкова Л. С., Любимова О. К., Гордиенко Л. М., Зорин  И.  В., Мещерякова А. И. Питание как фактор программирования здоровья (обзор литературы) // Лечащий врач. – 2021. – № 6. – С. 37–40. URL: https://elibrary.ru/ievlma   DOI: https://doi.org/10.51793/OS.2021.24.6.007
  32. Шевченко С. С., Тихонова Н. К., Волкова А. О. Отношение матерей молодого возраста к вакцинопрофилактике в современных условиях // Профилактическая медицина. – 2022. – №  7. – С. 16–21. URL: https://elibrary.ru/azwrtn   DOI: https://doi.org/10.17116/profmed20222507116
  33. Антонов О. В., Рощина О. В., Антонова И. В., Понкрашина Л. П. Вакцинация и иммунитет: роль педиатра в формировании у родителей приверженности профилактическим мероприятиям // Научный вестник Омского государственного медицинского университета. – 2024. – № 2. – C. 20–27. URL: https://elibrary.ru/vxapoo   DOI: https://doi.org/10.61634/2782-3024-2024-14-20-27
  34. Хихлич О. С., Борцов В. А., Гуринович Е Г. Мнение родителей школьников и педагогов школ о целесообразности проведения мероприятий по формированию здорового образа жизни школьников // Медико-фармацевтический журнал Пульс. – 2021. – Т. 23, № 5. – С.  204–209. URL: https://elibrary.ru/rouyqm   DOI: https://doi.org/10.26787/nydha-2686-6838-2021-23-5-204-209
  35. Филиппова Т. А., Верба А. С., Орлов К. В., Соколова Л. В. Влияние уровня познавательного развития дошкольников на успешность их адаптации к школе // Science for Education Today. – 2024. – № 5. – С. 200–222. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2405.10
  36. Teleková R., Marcineková T., Tirpáková A., Gonda D. Adaptation Difficulties of Children at the Beginning of School Attendance Based on the Optics of Primary School Teachers // Children (Basel). – 2023. – Vol. 10 (2). – P. 410. DOI: https://doi.org/10.3390/children10020410
  37. Skalická V., Hygen B. W., Stenseng F., Karstad S. B., Wichstrom L. Screen time and the development of emotion understanding from age 4 to age 8: A community study // British Journal of Developmental Psychology. – 2019. – Vol. 37 (3). – P. 427–443. DOI: https://doi.org/10.1111/bjdp.12283
  38. Dollar J. M., Perry N. B., Calkins S. D., Shanahan L., Keane S. P., Shriver L., Wideman L. Longitudinal associations between specific types of emotional reactivity and psychological, physical health, and school adjustment // Development and Psychopathology. – 2023. – Vol. 35 (2). – P.  509–523. DOI: https://doi.org/10.1017/S0954579421001619
  39. Бибик О. И., Васенина Д. М., Воронина А. А., Макеева О. А., Малахова Н. И. Роль санитарно-просветительской деятельности в уменьшении распространения возбудителей паразитарных болезней у населения // Российский паразитологический журнал. – 2024. – Т. 18, № 4. – С. 433–440. URL: https://elibrary.ru/yoejci   DOI: https://doi.org/10.31016/1998-8435-2024-18-4-433-440
  40. Аллахвердиева Л. М., Ковалев П. А. Формирование культуры безопасности жизнедеятельности у детей и подростков: оценка профессиональных компетенций специалистов-организаторов детского летнего отдыха // Science for Education Today. – 2025. – № 6. – С. 248–267. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2506.11
  41. Hoagwood K., Davis K., Terrell T., Lettieri R., Kelleher K. Advancing Youth Peer Advocacy and Support Services: Responding to NASEM Consensus Report on Launching Lifelong Health by Improving Health Care for Children, Youth, and Families // Administration and Policy in Mental Health and Mental Health Services Research. – 2025. – Vol. 52 (3). – P. 455–458. DOI: https://doi.org/10.1007/s10488-024-01428-5
Дата публикации 31.08.2026