|

Педагогика и психология для образования

Концепция личностно-оринтированного образования на основе проявления личности

Смолеусова Т.В. (Новосибирск, Россия)

№ 6, 2016

.....

7-16

Различия в показателях личностного потенциала у высокоинтеллектуальных студентов

Будакова А.В. (Томск, Россия), Мацута В.В. (Томск, Россия)

№ 6, 2016

.....

17-30

Психосоматические особенности пациентов с желчнокаменной болезнью (научный обзор)

Гейко А.В. (Москва, Россия), Суботялов М.А. (Новосибирск, Россия)

№ 5, 2016

.....

102-114

Психофизиологическое и вегетативное обеспечение процесса адаптации к условиям образовательного процесса детей 6-8 лет с признаками дефицита внимания

Кривошеина Н.П. (Кемерово, Россия), Федоров А.И. (Кемерово, Россия), Кошко Н.Н. (Кемерово, Россия), Казин Э.М. (Кемерово, Россия), Свиридова И.А. (Кемерово, Россия)

№ 5, 2016

.....

34-48

Актуализация творческих потенций подростков и молодежи в условиях дополнительного образования: сетевой ресурс

Борисанова Д.А. (Томск, Россия), Краснорядцева О.М. (Томск, Россия)

№ 5, 2016

.....

24-33

Успешность обучения школьников 1-11 классов в зависимости от массы тела при рождении и пола

Трухина С.И. (Киров, Россия), Трухин А.Н. (Киров, Россия), Шушканова Е.Г. (Киров, Россия), Циркин В.И. (Казань, Киров, Россия)

№ 5, 2016

.....