Педагогика и психология для образования

Одаренность школьника: педагогические и психологические аспекты проблемы

Рыженькова С.Г. (Новосибирск, Россия)

.....

12-18

Культура самоопределения: адаптационные механизмы личности

Пушкарёва Е.А. (Новосибирск, Россия), Судоргина Л.В. (Новосибирск, Россия)

.....

80-87

Состояние профессиональной готовности учителей начальной школы к внедрению инноваций

Смолеусова Т.В. (Новосибирск, Россия)

.....

5-17

Успешность ученика начальной школы в условиях дифференцированного образования

Вагнер Н.А. (Новосибирск, Россия)

.....

18-23

Здоровье педагогов и обучающихся − ключевая задача современной школы

Айзман Р.И. (Новосибирск, Россия)

.....

24-35

Здоровьесберегающие аспекты раздельно-параллельного образования

Судоргина Л.В. (Новосибирск, Россия)

.....

36-42

К вопросу об образовательных технологиях профессионального самоопределения учащихся

Ефремова Е.А. (Новосибирск, Россия)

.....

21-27

Этнокультурное образование: сущность, подходы и опыт реализации

Григорьева М.И. (Новосибирск, Россия), Журавлева Н.Н. (Новосибирск, Россия)

.....

28-34

Особенности правового образования в современной школе

Плешкова И.А. (Новосибирск, Россия)

.....

5-12

Модель формирования нормативно-правовой компетентности будущих педагогов и учителей в образовательном процессе учреждений высшего и дополнительного профессионального образования

Нуриахметова Н.Р. (Томск, Россия)

.....

13-20

Страницы

Системные требования

Для работы с сайтом электронного научного журнала необходим компьютер с подключением к сети Интернет, а также один из рекомендуемых браузеров:

Mozilla Firefox версии 1.5 или выше; Microsoft Internet Explorer версии 5.5 или выше; Opera версии 7.0 или выше.
Для просмотра и печати публикаций в формате PDF рекомендуется использование программного продукта Adobe Acrobat Reader версии 8.0 или выше.

© 2011-2025 Издательство "Новосибирский государственный педагогический университет" Все права защищены

Материалы журнала доступны по лицензии Creative Commons Attribution (CC BY 4.0)

.