|

Философия и история для образования

Феномен социальной информации в образовании: современные практики исследования (обзор)

Пушкарёв Ю.В. (Новосибирск, Россия), Пушкарёва Е.А. (Новосибирск, Россия)

№ 6, 2019

.....

52-71

Проблема созерцания и созерцательные практики в образовании

Кожевникова М.Н. (Санкт-Петербург, Россия)

№ 5, 2019

.....

72-95

Формирование этнокультурной компетентности учащихся в контексте глобализации

Тахохов Б.А. (Владикавказ, Россия)

№ 4, 2019

.....

73-92

Генетические и функциональные закономерности развития учебной деятельности школьника

Слепко Ю.Н. (Ярославль, Россия)

№ 4, 2019

.....

57-72

Статус истории философии в общегуманитарном поле и университетской системе: перспектива самосознания

Власова О.А. (Санкт-Петербург, Россия)

№ 4, 2019

.....

93-105

Концептуальная модель обучения студентов контекстной деятельности в информационном мире

Кумышева Р.М. (Нальчик, Россия)

№ 3, 2019

.....

102-119

Эксплицирование логико-гносеологической атрибутики из педагогического текста как фактор, влияющий на методологическую грамотность педагога-исследователя

Садыкова А.Р. (Москва, Россия), Левченко И.В. (Москва, Россия), Усова Н.А. (Москва, Россия), Икренникова Ю.Б. (Москва, Россия), Коржуев А.В. (Москва, Россия), Рязанова Е.Л. (Москва, Россия)

№ 3, 2019

.....

82-101

Формирование критического мышления на основе универсальных когнитивных установок, стратегий и инструментов

Богдан С.С. (Сургут, Россия), Лашкова Л.Л. (Сургут, Россия), Лукиянчина Е.В. (Сургут, Россия)

№ 2, 2019

.....

37-51

Знание, навыки, компетенции: эпистемологический анализ

Майер Б.О. (Новосибирск, Россия)

№ 2, 2019

.....