|

Педагогика и психология для образования

Внеаудиторное общение студентов и преподавателей: восприятие и фактический опыт

Курьян М.Л. (Нижний Новгород, Россия), Воронина Е.А. (Нижний Новгород, Россия)

№ 3, 2019

.....

42-57

Отношение участников образовательного пространства Красноярского края к медиативным практикам

Смолянинова О.Г. (Красноярск, Россия), Коршунова В.В. (Красноярск, Россия)

№ 3, 2019

.....

7-27

Организация образовательного процесса в вузе на основе требований к педагогу в поликультурной среде [In English]

Мардахаев Л.В. (Москва, Россия), Егорычев А.М. (Москва, Россия), Маллаев Д.М. (Махачкала, Россия), Варламова Е.Ю. (Чебоксары, Россия), Костина Е.А. (Новосибирск, Россия)

№ 2, 2019

.....

23-35

Психолого-педагогические принципы развития речевой культуры студента в процессе создания медиатекстов

Мосунова Л.А. (Киров, Россия), Динер Е.В. (Киров, Россия), Булдакова Ю.В. (Киров, Россия)

№ 2, 2019

.....

7-22

Развитие профессиональной мобильности у студентов с инвалидностью на этапе подготовки в вузе

Братцева О.А. (Ханты-Мансийск, Россия), Миронов А.В. (Ханты-Мансийск, Россия), Миняйло К.О. (Ханты-Мансийск, Россия), Булатова О.В. (Ханты-Мансийск, Россия)

№ 1, 2019

.....

109-122

Структура личностной зрелости пожилых людей, участвующих в программах непрерывного образования

Завьялова И.Ю. (Челябинск, Россия), Солдатова Е.Л. (Санкт-Петербург, Россия)

№ 1, 2019

.....

93-108

Специфика психолого-педагогического сопровождения виктимных подростков, склонных к бродяжничеству

Андронникова О.О. (Новосибирск, Россия)

№ 1, 2019

.....