|

Математика и экономика для образования

Критерии педагогической инновации на примере технологии «перевёрнутый класс» в инженерном образовании

Кочетков М.В. (Москва; Саяногорск, Россия), Носков М.Ф. (Саяногорск, Россия)

№ 3, 2019

.....

185-199

Особенности реализации компетентностной модели высшего инженерного образования в условиях современного рынка труда

Микиденко Н.Л. (Новосибирск, Россия), Сторожева С.П. (Новосибирск, Россия), Харламов А.В. (Новосибирск, Россия)

№ 3, 2019

.....

169-184

Факторы и тренды развития инновационных процессов в высших учебных заведениях в условиях международной экономической интеграции

Искакова А.Б. (Алматы, Казахстан), Нурумжанова К.А. (Павлодар, Казахстан), Сенькина Г.Е. (Смоленск, Россия), Козыбай А.К. (Алматы, Казахстан), Джарасова Г.С. (Атырау, Казахстан), Каирбаева А.К. (Павлодар, Казахстан)

№ 3, 2019

.....

200-221

Модель уровневой оценки профессиональной компетентности учителя

Писарева С.А. (Санкт-Петербург, Россия), Пучков М.Ю. (Санкт-Петербург, Россия), Ривкина С.В. (Санкт-Петербург, Россия), Тряпицына А.П. (Санкт-Петербург, Россия)

№ 3, 2019

.....

151-168

Самооценка преподавателя как часть менеджмента качества [In English]

Гашкова А. (Нитра, Словакия), Лукачова Д. (Нитра, Словакия), Нога Х. (Краков, Польша)

№ 2, 2019

.....

156-169

Педагогические условия эффективного формирования рефлексивной компетенции студентов при обучении математике

Бондаренко Т.А. (Магнитогорск, Россия), Каменева Г.А. (Магнитогорск, Россия)

№ 2, 2019

.....